Suchergebnisse

Se determinan las tendencias fundamentales en la formación del profesorado desde un enfoque comparativo. Se analizan las situaciones del momento con el fin de detectar las aspiraciones que configuran el futuro. Para ello, se recurre a la utilización de documentos internacionales, como publicaciones de la UNESCO, de la Organización de Cooperación y Desarrollo Económico (OCDE) y del Consejo de Europa. Se destacan la motivación de los educadores, las nuevas prioridades sobre los métodos de enseñanza y los elementos que componen el currículum de los Centros de Formación de Profesores. Por último, se hace referencia a la democratización de la Educación, donde la participación de todos cuantos están implicados en la Educación es necesaria y creciente, y cuyos fines deben conjugarse a nivel legislativo. ; Ministerio Educación CIDE ; Biblioteca de Educación del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte; Calle San Agustín, 5 - 3 Planta; 28014 Madrid; Tel. +34917748000; biblioteca@mecd.es ; ESP

Se determinan las tendencias fundamentales en la formación del profesorado desde un enfoque comparativo. Se analizan las situaciones del momento con el fin de detectar las aspiraciones que configuran el futuro. Para ello, se recurre a la utilización de documentos internacionales, como publicaciones de la UNESCO, de la Organización de Cooperación y Desarrollo Económico (OCDE) y del Consejo de Europa. Se destacan la motivación de los educadores, las nuevas prioridades sobre los métodos de enseñanza y los elementos que componen el currículum de los Centros de Formación de Profesores. Por último, se hace referencia a la democratización de la Educación, donde la participación de todos cuantos están implicados en la Educación es necesaria y creciente, y cuyos fines deben conjugarse a nivel legislativo. ; Ministerio Educación CIDE ; Biblioteca de Educación del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte; Calle San Agustín, 5 - 3 Planta; 28014 Madrid; Tel. +34917748000; biblioteca@mecd.es ; ESP